求八年级上册物理期中复习提纲
1）声现象
1．物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象。
2．声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质。真空不能传递声音。
3．声音的三大特性：
①音调：由物体振动的频率决定，频率越快，音调越高。
②响度：由物体振动的幅度决定，振幅越大，响度越大。
③音色：由物体的材料和结构决定，不同物体的音色不同。
4．人们听到声音的基本过程：
①鼓膜的振动 → 听小骨及其他组织 → 听觉神经→ 大脑
②颌骨、头骨 → 听觉神经 → 大脑
5．声音的作用：传递信息和传递能量（能举例说明）
6．凡是影响人们正常的学习和生活的声音都是噪声。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。
（2）物态变化
1．温度：物体的冷热程度叫温度。单位：摄氏度（ ℃ ） 规定：冰水混合物的温度 —— 0℃ ； 沸水的温度 —— 100℃
2．温度计的原理：利用液体的热胀冷缩性质制成的。常用的液体有水银、酒精、煤油等。 3．温度计的使用：一看：使用前要先看清温度计的量程和分度值；二放：玻璃泡全部浸没在液体中，不能碰到容器底和容器壁；
三读：
○1待温度计示数稳定后再读数；
○2读数时玻璃泡不能离开液面；
○3读数时眼睛要与温度计液柱上表面相平。
4．体温计：量程：35℃～42℃；分度值：0.1℃ ； 使用前要将水银甩下去。
5．物态变化物质由固态变成液态的过程叫熔化；熔化要吸热。 物质由液态变成固态的过程叫凝固；凝固要放热。 物质由液态变成气态的过程叫汽化；汽化要吸热。物质由气态变成液态的过程叫液化；液化要放热。物质由固态变成气态的过程叫升华；升华要吸热。物质由气态变成固态的过程叫凝华；凝华要放热。
6．常见的晶体有冰、海波、各种金属；非晶体有蜡、沥青、松香、玻璃等。要求能判别出晶体与非晶体的熔化和凝固图象。
7．晶体在熔化过程中要吸热，但温度不变；在凝固过程中要放热，但温度不变；同种晶体的熔点和凝固点相同。非晶体在熔化过程中要吸热,温度不断上升；在凝固过程中要放热，温度不断下降。
8．汽化有两种方式：沸腾和蒸发。
○1沸腾：
a．定义：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。
b．沸腾条件：①达到沸点； ②继续加热。
c．沸腾时的特点：液体在沸腾时要吸热，但温度不变
○2蒸发：
a．定义：在任何温度下，只发生在液体表面的气化现象。
b．影响蒸发快慢的因素： 液体表面空气流动的快慢：空气流动越快，蒸发越快； 液体温度的高低：温度越高，蒸发越快； 液体表面积的大小：表面积越大，蒸发越快。
c．蒸发有致冷的作用。
8．液化有两种方式：降低温度和压缩体积
9．能解释日常生活中各种物态变化现象。如：雾、露水、霜、冰雹、雪的形成、各种“白气”、窗边的冰花、卫生球变小、灯管变黑、灯丝变细、冰化成水、铁水涛成钢件等。
10．水的沸点与大气压有关：气压越高，沸点越高。（海拔越高，气压越高，沸点越高。）
（3）光现象
1． 光在真空中的传播速度： c = 3 × 10 8 m/s
2．声音在空气中传播速度： v = 340 m/s
3．元电荷： e = 1.6 × 10 –19 C 二．要点知识
1．光在同种均匀介质中沿直线传播。（如：激光引导掘进隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄准时用到的“三点一线”、小孔成像等都是运用光的直线传播原理得到的。）
2．光源：
○1自然光源：如水母、太阳、萤火虫等。
○2人造光源：如电灯、手电筒、蜡烛等。（注意：不月亮是光源）
3．光的三原色：红、绿、蓝。
4．光在任何物体的表面都会发生反射。
5．光的反射定律：
①入射光线、法线、反射光线在同一平面内（三线同面）
②入射光线、反射光线分居法线两侧。
③反射角i=入射角r
光的折射规律：
①光从空气进入其他介质时，折射光线向法线偏折。
②光从其他介质进入空气时，折射光线远离法线。平面镜成像特点：
①像与物体的大小相等（等大）
②像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离（等距）
③像与物体的连线与平面镜垂直。（垂直）
④平面镜成的像是虚像。（虚像）
6．在光的反射现象和折射现象中，光路都是可逆的。
7．反射有两种：镜面反射和漫反射（能举例说明）
8．红外线的作用 紫外线的作用。
① 红外线摇控
①杀菌作用
②红外线夜视仪
②使荧光物质发光来判断物质的真假
③探测病人的健康情况
③促进维生素D的合成，帮助钙的吸收
9．光谱太阳光分解成为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
（4）透镜及其应用
1．凸透镜：中间厚，边缘薄。
2．凹透镜：中间薄，边缘厚。
3．凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
4．能找出主光轴、焦点、焦距。
5．物距（u）→物体到凸透镜的距离。像距（v）→像到凸透镜的距离。凸透镜成像规律：物距与焦距关系 像距与焦距关系 像的正、倒 像的大、小 像的虚、实 u>2f f2f 倒立 放大 实像 u=2f 不 成 像 u<f 无限远 正立 放大 虚像结论： 一焦分虚实，二焦分大小。物近像远像变大，物远像近像变小。实像都是倒立的，虚像都是正立的。
6．照相机： u > f 成倒立、缩小的实像。 幻灯机：f 2f , 成倒立、放大的实像。
7．知道近视眼和远视眼形成的原因。 矫正：近视眼用凹透镜矫正（凹透镜为负）；远视眼用凸透镜矫正（凸透镜为正）。
8．透镜焦度：Φ=1 / f （ f →焦距
求八年级上册物理复习提纲
人教版八年级上册物理复习提纲
1．声音的发生和传播
发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声
声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升
回声——回声所需时间和距离；应用
计算——和行程问题结合
2．音调、响度和音色
客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅
主观量——音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度
音色——作用；音色由发声体本身决定
3．噪声的危害和控制
噪声——物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染）
1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源）
2．光的直线传播
光的直线传播——条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位
3．光的反射
反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系）
镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面，P79图5-40；应根据现象回答）
4．平面镜
平面镜成像——规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜
5．作图——按有关定律做图
1．光的折射
折射——定义（……方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等）
2．光的传播综合问题
注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像
3．透镜
透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法）
凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴）
透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射
变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等
黑盒问题
4．凸透镜成像
三条特殊光线（过光心－方向不变；平行于主光轴－过光心；过光心的光线－平行于主光轴）；像距／像的大小／虚实／正倒和物距的关系；像移动的快慢（依据：光路图）；实际应用
1．温度计
温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程（体温计：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）
使用方法——体温计构造及使用（缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温）、温度计的使用（注意量程的选择）；校正温度计；读数（一般地，读数时不能离开物体）
温标——摄氏温标、热力学温标及换算；绝对零度；常见温度
2．物态变化
熔化和凝固——实验装置（水浴加热）；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象
汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾实验装置；蒸发和沸腾的联系、区别（都是汽化；剧烈程度、发生条件等）；酒精灯的使用（可参照化学相关内容）
液化——两种途径（降温一定可使气体液化；压缩可能使气体液化）
升华和凝华——实例
3．物态变化中的热量传递
吸热——固→液→气（即使温度不变也有热量的传递）；放热——气→液→固
4．其他
现象解释——例：P3图0-3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸发和升华）、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；注意名词的写法（汽、气；溶、融、熔；化、华；凝）以及字母（t和T；℃和K）
第四章 电路
1．摩擦起电 两种电荷
静电——电荷种类的判断；验电器结构（P45图）；电量（单位：库仑C）
物质微观结构——原子结构（可与化学中原子概念对照）；摩擦起电原因（核外电子的转移）
2．电路相应概念
电流（及方向：正电荷移动方向）；电源；导体、绝缘体；串联、并联；电路中的自由电荷及运动方向；电路图；通路、断路及短路；常见电路（楼道电路；电冰箱电路：第一册P60图4-18）
等效电路的判断——先去除电流表／电压表（电流表：短路；电压表：断路）再做判断
1．各个物理量（I、U、R、P）的定义、单位（单位符号）及含义、换算
电流表、电压表的使用方法（量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端）及其构造
2．电阻的测量（基本方法及变化）；影响电阻的因素；滑动变阻器的构造及使用（P94图7-7）；变阻箱的使用及读数（P95图7-9、7-10；电位器）；滑动变阻器的变形（如P101图7-19）
3．欧姆定律及变形（注意物理意义）
4．串并联电流、电压、电阻公式（注意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比；焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路）
常用结论（各比例式；当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化情况-注意推导顺序）
5．电功——W=UIt=UQ；电能表及利用电能表测功率（P130）；
电器铭牌；电冰箱工作时间系数（P130）
6．电学计算——①画等效电路图（几个状态画几个图）；②按串联、并联找等量关系和比例关系；③求解（注意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值）
文章来
初中物理实验有哪些
有以下几个： 1、测定电源的电动势和内电阻 外电路断开时，用电压表测得的电压U为电动势EU＝E 原理：根据闭合电路欧姆定律：E=U+Ir. （一个电流表及一个电压表和一个滑动变阻器） ①单一组数据计算，误差较大 ②应该测出多组（u，1）值，最后算出平均值 ③作图法处理数据，（u，）值列表，在u——1图中描点，最后由u——1图线求出较精确的E和r。 2、用电流表测电流实验步骤 将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态： 电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电流大小时，电流表选择0—3A量程：闭合电键，观察电流表的示数，确认是否需要改变电流表的量程，然后记下电流的示数。 3、用电压表测电压 将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态； 将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0～15V量程；（3）闭合电键，观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下电压表的示数。 4、探究二力平衡的条件 探究当物体处于静止时，两个力的关系；探究当物体处于匀速直线运动状态时，两个力的关系。 作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反的情况下，它们还必须在同一直线，这二力才能平衡；两个力在大小相等、方向相反且在同一直线上的情况下，它们还必须在同一物体上，这二力才能平衡。 5、测定小灯泡电功率 记下小灯泡的额定电压； 连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值，电源电压要大于小灯泡的额定电压： 移动滑片，使得电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的发光情况，记下此时的电流表示数，根据公式计算出小灯泡的额定功率： 改变滑片的位置，使得电压表的示数分别大于或小于小灯泡的额定电压，记下相应的电流值并计算出相应的电功率，并观察记录小灯的发光情况。
初中物理实验有哪些?
初中物理有哪些实验方法，及每种
常见初中物理实验方法 1.控制变量法 这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的中国与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量中国与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。 2.实验+假设（合理外推）法 某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。 3.转换法 有些物理现象直接通过感官看不见，摸不著很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的著的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的中国是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目中国来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。 4.等效法 实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。 初中物理新课标中所涉及到的实验方法还有很多，但作为中招考试以上四种方法是最常出现的，尤其是在实验题方面，这只是自己几十年来教学的体会，希望对你有所帮助！
初中物理实验有哪些
1正确使用刻度尺测长度 演示实验
2用毫米刻度尺测长度 学生实验
3测变速直线运动的平均速度简单的运动 学生实验
4物体振动发声声现象 演示实验
5声音靠介质传播 演示实验
6音调与频率的关系 演示实验
7响度与振幅的关系 演示实验
8温度计、体温计（实物或挂图）热现象 演示实验
9用温度计测水的温度 学生实验
10晶体和非晶体的熔化 演示实验
11蒸发吸热 演示实验
12水沸腾过程中温度不变 演示实验
13观察水的沸腾 学生实验
14压缩体积、气体液化 演示实验
15碘的升华和凝华 演示实验
16光的直线传播光的反射 演示实验
17光的反射定律 演示实验
18平面镜成像 演示实验
19凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用 演示实验选做
20测量教室中不同位置的照度 演示实验选做
21光的折射现象光的折射 演示实验
22凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 演示实验
23凸透镜成像 演示实验
24观察凸透镜所成的像 学生实验
25照相机、幻灯机、放大镜（实物模型或挂图） 演示实验
26白光的色散 演示实验选做
27研究透明物体和不透明物体的颜色 演示实验选做
28色光的合成 演示实验选做
29天平构造和使用方法质量和密度 演示实验
30用天平称固体和液体的质量 学生实验
31相同体积不同物质的质量不等 演示实验
32相同质量不同物质的体积不等 演示实验33同种物质的质量和体积成正比 演示实验
34用天平和量筒测定固体和液体的密度 学生实验
35对物体的推、拉、提、压等作用力 演示实验
36研究力的作用效果 演示实验
37弹簧测力计的构造和使用方法 演示实验
38用弹簧测力计测力 学生实验
39研究力的三要素 演示实验
40物重跟质量的关系 演示实验
41重垂线 演示实验
42研究同一直线上二力的合成 演示实验
43互成角度的二力的合成 演示实验选做
44合力跟二力夹角的关系 演示实验选做
45运动物体受到阻力越小，前进距离越远力和运动 演示实验
46物体的惯性 演示实验
47二力平衡的条件 演示实验
48滑动摩擦力跟压力和表面状况有关系 演示实验
49滚动摩擦比滑动摩擦小 演示实验
50增大和减小摩擦的方法 演示实验
51压力的作用效果与那些因素有关压强液体的压强 演示实验
52液体内部的压强规律 演示实验
53研究液体的压强学生 实验选做
54连通器 演示实验
55大气压强的存在大气压强 演示实验
56托里拆利实验（挂图） 演示实验
57气压计（实物或挂图） 演示实验
58水的沸点与气压的关系 演示实验
59活塞式抽水机和离心式水泵（模型和挂图） 演示实验选做
60气体压强与体积的关系 演示实验
61浸入液体中的物体受到浮力浮力 演示实验
62用弹簧测力计测浮力（称重法测浮力） 演示实验
63物体的浮沉条件 演示实验
64阿基米德原理 演示实验
65轮船、飞艇、气球、潜水艇（模型或挂图） 演示实验
66流体压强与流速的关系 演示实验选做
67机翼的升力（模型或挂图） 演示实验选做
68杠杆的作用简单机械 演示实验
69杠杆的平衡条件 演示实验
70研究杠杆的平衡条件 学生实验
71定滑轮、动滑轮、滑轮组 演示实验
72轮轴 演示实验......>>
初中物理的经典实验有哪些
1、“转化法”在声学方面的应用：我们知道发声体发出声音的响度大小与物体的振幅大小有关,但有时有的物体如桌子、锣鼓等的振幅大小不容易直接用肉眼观察出来,这时我们可以在桌子、锣鼓等振动物体的上面放上一个质量较小的纸团,这样就把很难看出的桌子的振幅大小转化到容易看出的纸团的振幅大小上去,由纸团的振幅大小反映出桌子的振幅大小,从而知道桌子振动时所发出声音的响度的大小.
2、“转化法”在热学方面的应用：我们知道为了比较两种燃料的热值大小时,就是比较两种等质量的燃料完全燃烧时放出热量的多少,而放出热量的多少无法使用测量工具直接测出,这时我们就把燃料完全燃烧时放出热量的多少转化到让等质量的水升温的多少上去,而水的温度上升的多少可以用温度计直接测量出来,这样我们就可以用温度计测出等质量的水温度变化的多少,从而比较出不同种燃料的热值的大小.
3、“转化法”在力学方面的应用：由于压力的作用效果即压强的大小也无法用肉眼直接观察出,因此,我们可以把物体产生的压强大小转化到使手疼的程度,使海绵形变的大小,使黄砂下陷的深度等等上去,这样就能直接反映出物体产生的压强大小；以及我们在研究物体运动所具有的动能大小时,我们可以把物体的动能大小转化到此物体对外界物体（如木块）的做功的多少上去,而且运动物体对木块做的功越多,说明运动物体具有的动能越大,当然在研究被举高的物体所具有的重力势能大小时也是应用的“转化法”.
4、“转化法”在电学方面的应用：我们在研究导体的电阻大小这一特性时,是把不同导体接入同一电源的两端,运用电流表看电路中的电流的大小,从而知道不同导体电阻的大小,而且,电路中的电流越大,表明导体对电流的阻碍（即电阻）越小；还有我们在研究焦耳定律时,由于电流流过导体产生的热量多少无法用手感知出来,而且还有手被烫伤的危险性,所以新课改教材中就抓住火柴棒只有在达到一定着火点才会被点燃这一特性,把电流流过导体产生热量的多少转化到谁先把火柴棒点燃,就说明电流流过那个导体先产生了更多的热量,当然在研究焦耳定律时也可以把电流流过导体产生热量的多少转化到加热相同质量的水上去,用温度计观察水的温度变化的多少从而知道电流流过导体产生的热量的多少.
初中物理实验器材都有哪些
什么实验?
反正初中最重要的实验也就那么两三个的
阿基米德定律的实验
有关滑轮组的实验
有关伏安法测电阻
晶体的融化
其他的应该就没有什么重要的了
初中物理探究性实验都有哪些
控制变量法 探究电阻大小与材料、长度、粗细的关系；探究琴弦音调的高低与弦的材料、长度、粗细、松紧的关系。
转换法 通过灯光的亮、暗判断电流的大小 通过乒乓球被弹起的幅度判断音叉振幅的大小
等效替换法 曹冲称象 用电阻箱测未知电阻阻值
类比法 用水流来研究电流
注：转换法与等效替换法的区别，转换法是用一个物理量的现象来判断另一个物理量，如亮暗判断电流；而等效替换法相互替换的是同一个物理量，石块的浮力替换象的浮力
类比法与转换法的区别：转换法有因果关系，即电流大，灯泡亮；而类比法之间没有因果联系，如水流的大小与电流的大小没有关系。
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