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2011同心圆梦押题卷一 文综 语文 数学 英语答案 帮忙啊 还会再加分啊。
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2011同心圆梦押题卷一 文综 语文 数学 英语答案 帮忙啊 还会再加分啊。

英语1-10 ABAAB ABACA 11-20 CCCAC BCCAC 21-30 DCDAB ABDCC 31-40 DCDAB BCABA 41-50CBABA CCBBA 51-60ADBBD AACBA 61-70DBCAD CDBDB 选择题结束
文综地理CADDCDBBCBA 历史 DBDBBDBBDADB 政治 BDCACDBCDABA
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2011届同心圆梦模拟卷(语文模拟二)答案 选择题主要 急需 没财富了!
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2011届同心圆梦模拟卷(语文模拟二)答案 选择题主要 急需 没财富了!

1.【答案】B【解析】A“愎”读“bì”,C“蕃”读“bō”,D“差”读“chā”。
2.【答案】C【解析】A项“漠不关心”指态度冷漠,毫不关心。不可带宾语。B项“生死攸关”为“关系到生和死,指生死存亡的关键”,语境不合,应改为“密不可分”。D项“心悦诚服”指愉快地接受某种观点、事实等,诚心诚意地信服或服从。此处语境为崇拜、佩服,可改为“五体投地”。
3.【答案】A【解析】B结构混乱,应在“朝鲜”后添加“对”。C主语缺失,应去掉“从”。D“唤起”与“行为”搭配不当。
4.【答案】C【解析】③紧承上文解释构建物联网的目的,⑥回答③句中“与网络连接在一起”的好处,②⑤④①从生活、工作的角度来解释物联网的应用,注意“它”“然后”“以便”等词所提示的逻辑关系。
5.【答案】D【解析】真正的“国学”应该是对流俗文化的矫治而不是迎合。
6.【答案】C【解析】A、B项陈述的内容刻意迎合大众。D项,这些做法根本没有抓住国学的要义,只是流于形式。
7.【答案】A【解析】单是美国“三一神学院”就有1800多名研究生。
8.【答案】D【解析】非:指责,责怪。
9.【答案】C【解析】“不避权幸”是不回避有权的大臣和被宠幸的官吏,而直接说出他们的弊病。②是正面的建议。③不是进谏时的话,是李渤考评京官时的原则。⑤是为县令申诉的话。
10.【答案】A【解析】此句中“落井下石”是对原文“似投石井中,非到底不止”的误解。)
11.【参考答案】(1)这都是搜刮钱财的臣下盘剥下面讨好上面,只考虑眼前利益,不顾长远益(的做法)。(“剥下媚上”1分,答出“竭泽而渔”的比喻义2分,判断句式1分,句子总体通畅1分。)(2)县令不应该抓捕中人(宦官),中人不应该殴打御史台的囚犯(崔发),他们的罪是同样的。(关键词“合”“曳”“一”各1分,判断句式1分,句子总体通畅1分。
12.【参考答案】(1)“倚”字更好,用“倚”字,写出征人倚楼的安闲姿态,像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色,微妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨。而“战”字写出了边关战士的守备状态,这与全诗的基调不符。
(2)颈联中,“无”和“有”、“兵”和“客”的对比,写出边关地区,因无蕃兵阻挠,所以才有游客到来。表现了边关的安宁平和。
尾联,运用比喻的手法,把“蕃情”比作“流水”,希望蕃情像这大河一样,长久地向南流入中原,表现出诗人渴望民族团结的愿望。
13.【参考答案】(1)守拙归园田 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路 草色入帘青 谈笑有鸿儒。(2)行道之人弗受,蹴尔而与之,乞人不屑也 隔叶黄鹂空好音 岂因祸福避趋之。(两题任选一题作答;如果两题都答,则按第一题计分,5分)
14.【参考答案】这样写,既将眼前的翠柏与记忆中的海棠联系起来,为下文回忆西府海棠惨遭“四人帮”一伙铲除作铺垫;同时也表明了作者对被破坏的西府海棠印象之深,感情之浓。(4分)
15.【参考答案】①“四人帮”一伙认为养花是修正主义,会玩物丧志;②“四人帮”一伙是大奸慝,违反人性,必欲把一切美好的东西铲除净尽而后快。(6分)
16.【参考答案】一方面说明爱美是人的天性,海棠花给人间增添美丽,自然赢得人们的喜爱;另一方面又将普通人对海棠的喜爱和“四人帮”一伙的倒行逆施形成鲜明的对比,说明他们违反人性,不得人心。(6分)
17.【参考答案】①眼前的两棵翠柏幻觉成了两株海棠,作者沉醉其中;②幻觉消失,作者变得茫然、懵然;③回忆海棠被毁,作者感到痛心、愤慨;④面对现实,作者感到失望、伤感。(6分)
18.【参考答案】大量降雨形成地表径流;山体滑坡,造成大量泥、沙、石块等固体碎屑物质;山间或山前沟谷地形。(4分,答出三点得4分,答出两点得3分,答出一点得1分)
19.【参考示例】白人与黑人一起呐喊、助威、加油;种族隔离的障碍慢慢地融化;不同肤色、不同民族的人们,聚集到这里,感受竞技的快乐。(6分)
20.【参考示例】①“能骗到所有人就是成功”这种观点十分可怕。一个靠“骗”获取社会的认可,获得名利的人是不道德的,必将会引领造假成才的坏风气,必须要批判制止。②偏离现实的“完美化”价值观在作怪。在中国,无论是在生活中还是在媒体上,大家都喜欢把成功人士塑造成完美、高大的“全才”形象。从某种意义上说,社会也是纵容者。(任选一个点作答即可,满分5分。但要注意观点的明确和理由的充分,不要满足于够字数,要避免另类的观点,注意理性的挖掘。)
21.【写作指导】给材料作文是原来常考查的一种形式,首先要抓住材料的内容,确立主旨。对于“明星被聘为教授”,其实可以有不同的认识。因此,我们可以从正面立意:明星被聘为教授有何不可?大学不可能封闭起来办,而要搞开放式教学。明星是成功人士,他们的阅历、经验、学识本身就是一种极好的教学资源。对学生的成长、成才来说,明星个人的奋斗经历、人生阅历、实践经验,有书本理论知识不可及的地方,能够起到一定的补充。也可以从反面立意:学校是知识的殿堂,如果滥用学术权利,降低标准借明星炒作,不利于学术的长远发展。当然,如果仅仅就事论事,文章显然缺少深度。要由这种现象,进而对类似的社会现象作深入的探讨。比如,可以探讨如何不拘一格用人,可以探讨知识、学术的功利化等。
从文体上来看,议论文应是首选,当然也可以写记叙文、编故事,但都必须紧扣材料的中心,不能脱离题意。
【参考译文】
李渤,字浚之,后魏横野将军申国公李发的后人。九年,皇帝征召他做了著作郎。一年多后,升任右补阙。
当时皇甫镈作宰相,盘剥下面讨好君王。李渤当时充任吊祭使,路上停留在陕西,李渤上奏章说:“渭南县长源乡本来有四百户百姓,现在才有一百多户;阒乡县本来有三千户百姓;现在才有一千户,其他州县大约相似。访求积弊,源自平均摊派杂税使家户逃亡。凡十家以内,大半逃亡,而(留下的)五家再均摊(跑掉五家的)税务。这就象是往井里投石头,不到井底不停止。摊税是百姓逃亡的弊端,就是象这样苛刻暴虐,这都是搜刮钱财的臣下盘剥下面讨好上面,只考虑眼前利益,不顾长远利益(的做法)。(臣)乞求君主降下诏书,断绝‘摊逃’的弊端,那些逃亡的家户以他们家产数额为定,征收他们其余所欠的事,就乞求陛下特意开恩赦免。估计不几年,百姓一定会回到农田。农民,是国家的根本。根立好了然后就可以讨论天下太平。如果不从这点做起,想天下太平,是荒谬的呀。”李渤以草创的奏章切中时弊要害,极大忤逆了宰相,于是借病辞官向东回了老家。
穆宗即位后,征召李渤做了考功员外郎。十一月,主管京官考核。不回避有权的大臣和被宠幸的官吏,都根据他们政绩优劣奏请升迁罢免。敬宗幼年即位,上朝堂常晚。一天进入朝阁,皇帝很长时间不坐朝,众大臣等候站立在紫宸门外,有年老体弱生病的大臣,几乎将要劳顿倒地。李渤走出行列对宰相说:“昨天大臣们上疏陈论,今天君王坐朝更晚。这是谏官不能改变君主的心意,是李渤的罪责。请允许我先出朝阁,在金吾卫士仗下等待降罪。”说完就唤金吾仗,皇帝晚上朝这件事才停止。
宝历元年,改年号大赦天下。在这之前,鄠县令崔发听到衙门外喧闹打斗,衙吏说五坊指使手下殴打百姓。崔发大怒,命令衙吏抓捕这些人。拉拽挟持到衙门后,时间已经很晚,看不清脸色眉目。长时间与他交谈后,才知道是一个宦官。天子听说这件事后十分生气,收审了崔发并囚系在御史台。大赦之日,释放在押囚犯,崔发也在鸡竿之下(释放之列)。当时有宦官五十多人,手持木杖殴打崔发,纵横乱打,崔发被他们打得破了面打掉了牙齿。御史台的官吏用席子给他遮蔽上,才使崔发免于一死。这天在押的犯人都被释放了,唯独崔发没有被赦免。李渤上疏谈论这件事说:“县令不应该抓捕中人(宦官),中人不应该殴打御史台的囚犯(崔发),他们的罪是同样的。然后县令所犯的罪在皇帝大赦恩典之前,中人所犯的罪在皇帝大赦恩典之后。中人蛮横残暴,竟然到了这种地步,这是朝廷驯化导致的结果。如果不及早端正刑罚,我担心四方边境的人和藩镇奏事听说这样的事情,那么怠慢轻视的心思就会萌发了。”
后来李渤因为进谏,皇帝认为他有结党嫌疑,充任桂管都防御观察使。李渤因病请求别人替代,罢官回到洛阳。太和五年,以太子宾客的身份征召到京城。一个多月后去世,当时年龄为五十九,追赠礼部尚书。李渤孤傲忠贞,力行操守,不随便附和他人。势利之徒指责他矫情求誉;他因直言被斥,最终不停止进言,来匡正时弊,正人君子因而敬重他。

急需2011届同心圆梦语文 模拟一的 答案 谢谢了!
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2011届同心圆梦模拟卷语文模拟一答案与解析

1.【答案】C【解析】A项中“屑”应读“xiè”,B项中“溯”应读“sù”,D项中“媸”应读“chī”。
2.【答案】B【解析】A.拍案而起:一拍桌子猛地站起来,形容非常愤慨。应该为“拍手称快”。B.如蝇逐臭:比喻人奉承依附有权势的人或一心追求钱财、女色等,用在这里符合语境。C.振聋发聩:比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。应该为“震耳欲聋”。D.洋洋洒洒:形容文章或谈话丰富明快,连续不断。应该为“沸沸扬扬”。
3.【答案】C【解析】A.成分残缺,“姊妹机场”后加上“备忘录”。B.语序不当,将“似乎”调整到“永远”前面。D.搭配不当,将“深入”改为“深化”。
4.【答案】B【解析】先白天后夜晚,所以①排在④前面,③月下景色紧紧承接④,利用排除法即可。
5.【答案】B【解析】A项对应文字在原文第二段,与题干要求符合。B项对应文字在原文第三段,没有抓住关键词“可能”, 原文“研究人员发现的恐鳄遗迹主要集中在河口地区——可能主要以海龟为食。”根据这句话,我们可以发现,原文的表述只是一种可能,是或然,而不是已然,因而B项犯有混淆或然与必然的错误,不符合原意。C项对应文字在原文第四段,与题干要求符合。D项对应文字在原文第二段,与题干要求符合。
6.【答案】B【解析】A项对应文字在原文第六段,歪曲事实,应为“在佐治亚州以外地区”。 B项对应文字在原文第七段,与题干要求符合。C项对应文字在原文第八段,张冠李戴,这个观点的提出应该是古鳄鱼咬痕专家斯蒂芬妮•德鲁姆赫勒。D项对应文字在原文第六段,是以偏概全的错误。
7.【答案】D【解析】A项对应文字在原文第九段,与题干要求符合。B项对应文字在原文第十一段,与题干要求符合。C项对应文字在原文第十段,与题干要求符合。D项对应文字在原文第十一段,忽略了关键词“似乎偶尔”, 犯有混淆或然与必然的错误,不符合原意。
8.【答案】A【解析】估:价钱
9.【答案】D【解析】①旅客抢占活动方便的床铺。④赵季和推辞吃早点,躲在门外偷看。⑥三娘子向老人行礼,离开后不知到哪里去了。以上三句均不能直接反映板桥三娘子诡异变幻的特点,故选D。
10.【答案】C【解析】三娘子使用法术把旅客变成驴子,赶到店子的后面,而不是店子的前面。
11.【答案】(1)(5分)三娘子(她)又安放好小磨子,磨成面粉,这一切做完后,收拾起木偶放回到箱子里,立即拿面做成好几个烧饼。补出主语1分;“安置”翻译为“安放好” 1分;“却”在这里是动词,可译为“做完后”;“于” 翻译为“到” 1分;“即”翻译为“立即”1分。
(2)(5分)再去拿其他东西,赵季和乘机赶过来,拿事先做好的换了她一块,她并没有察觉。“更”翻译为“再”(1分),“乘间” 翻译为“乘机”(1分),“以”翻译为“拿”(1分),“易”翻译为“换”(1分),“知觉” 翻译为“察觉”(1分)。
12.【答案】(1)“愁”字写尽内心的伤感,(1分)“枯”字写出内心的的无奈,(1分)作者没有直抒胸臆表达对老母难分难舍的情感,而是着笔于老母此时的情状,这种情感的磨难,令人寸肠欲断,撕心裂肺。(2分)
(2)这首诗还运用了白描手法(1分),诗中扫尽浮泛陈旧之词,语语真切,将生活中的场景,鲜明的再现了出来,自然、真实,却动人心魄,增添了诗句感人的力量。(1分)诗人通过短短的诗句,将与母亲分别时忧愁、无奈、痛苦与感伤,活灵活现的传达了出来,使人回肠荡气,极受感动。(1分)特别是诗的最后一句“此时有子不如无”,是诗人发自肺腑的真情告白。既揭示了老母心中难以名状的哀怨和悲怆,也十分真切地抒写出诗人内心无法抑制的内疚和伤痛。(1分)
13.【答案】(1)俯察品类之盛 白露横江 纵一苇之所如 蹑足行伍之间 率疲弊之卒
(2)艰难苦恨繁双鬓 都门帐饮无绪 竟无语凝噎 有暗香盈袖 莫道不销魂
14.【答案】没有陌生感有两个原因,一是两个地方的太阳都一样充满了温情,让“我”喜欢;(2分)二是二百年前的锡伯人就是从大兴安岭来到新疆的,与“我”有着一种血脉上的关联与亲近。(3分)
15.【答案】指历史上有很多有作为的明君,(1分)都不幸死于阴险狡诈的小人之手,(2分)稳定的社会重新陷入颠沛流离的时代。(2分)
16.【答案】“这样的民族”指的是锡伯人,(1分)他们在西迁过程中历经了各种各样的磨难,(2分)人员不但没有减少,反而增加了,他们旺盛的生命,让作者喟叹赞誉。(2分)
17.【答案】作者写作此文,是告诉读者古人为维护边疆的稳定,义无反顾的不远万里迁徙而来。(2分)今天的人们要珍惜这来之不易的幸福生活,只有让边疆稳定,社会才会繁荣,当地人民的生活才会幸福安康。(2分)“箭”不能射向民众和人群,而是射向泥土,让它们在来年复苏成一棵清香四溢的草。(1分)“飞向泥土的箭”所表现的是作者对和平、安宁幸福生活的向往和期待。(2分)
18.【答案】我国是诗的国度,当我们徜徉在宋词优美的诗境中时,也不妨掉转艺术的轻舟,扬起思维的双桨,驰向外国诗歌的殿堂,在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。今天我们共同欣赏英国著名诗人布莱尔最负盛名的作品之一——《老虎》。
19.【答案】在任何一个有泥土的地方,都有小草的影子。它们用绿色的笔触,把春天的消息写遍海角天涯。如果说,春天这本书里只有绿色,那春天也就太单调了,真正的春天,一定是五彩缤纷的。你看,迎春给春天带来明黄,海棠给春天带来艳红,玉兰给春天带来洁白,鸢尾给春天带来宝蓝……姹紫嫣红的鲜花,装扮出一个热闹非凡的春天来。
20.【答案】(1)月还款额超过家庭月收入50%以上(2)负债造成长期压力而影响生活质量