法玛.阿希.季诺夫人名言
亲。您好！玛·阿希·季诺夫人（Mme.Mad. H.-Giraud）生活于12-13世纪的法国
她受《伊索寓言》的影响，根据当时流传于法国的民间寓言故事，编写了《列那狐的故事》，以影射当时的法国社会，讽刺封建贵族、僧侣和官吏。
“狐狸列那”的故事大约在1170年到1250年期间成形，最初是长篇故事诗，作者有许多人，绝大多数已经难以查考。后来还有不少续篇和仿作，连德国大诗人歌德都根据这个故事写过叙事诗《列那狐》。今天流传最广的版本是法国女作家玛·阿希·季诺夫人改写的33篇的散文体故事，相当于一部长篇小说。【摘要】
法玛.阿希.季诺夫人名言【提问】
亲。您好！玛·阿希·季诺夫人（Mme.Mad. H.-Giraud）生活于12-13世纪的法国
她受《伊索寓言》的影响，根据当时流传于法国的民间寓言故事，编写了《列那狐的故事》，以影射当时的法国社会，讽刺封建贵族、僧侣和官吏。
“狐狸列那”的故事大约在1170年到1250年期间成形，最初是长篇故事诗，作者有许多人，绝大多数已经难以查考。后来还有不少续篇和仿作，连德国大诗人歌德都根据这个故事写过叙事诗《列那狐》。今天流传最广的版本是法国女作家玛·阿希·季诺夫人改写的33篇的散文体故事，相当于一部长篇小说。【回答】
名言没有，名著倒是有【回答】
罗兰夫人的名言有哪些？
1、自由自由，天下古今几多之罪恶，假汝之名以行！ 2、我愈了解人，就愈羡慕狗。 3、自由，是我毕生的追求。 4、人应该努力着眼于未来。 人物简介： 罗兰夫人（Manon Jeanne Phlipon，1754年3月17日-1793年11月8日）法国大革命时期著名的政治家。吉伦特党领导人之一。她的丈夫罗兰（Jean Marie Roland de la Platiere）也是吉伦特党的领导人之一。罗兰夫人于1793年11月8日被雅各宾派送上断头台。 生平经历： 法国大革命进入了1793年，如同一匹脱缰的野马，疯狂而盲目地向前飞奔。试图拉住缰绳将它制服的吉伦特派，不断地抽鞭催它跑得更快的雅各宾派，二者的对立已经到了水火不容的程度。斗争的结果是吉伦特派的全面崩溃，5月31日，武装市民冲击国民公会，雅各宾派挟民众之威通过决议，尽数驱逐吉伦特派议员并在全城搜捕政敌。罗兰夫人的被捕，就是在这一天的深夜。 相关经历： 罗兰夫人既不是议员，也从未担任过任何公职，但巴黎政界送给她的头衔是"吉伦特的无冕女王"。这个39岁的女子拥有不平凡的容貌和风韵，更拥有不平凡的头脑和文采，为她倾倒的不仅是自己的丈夫、吉伦特派领袖之一罗兰，还包括几乎所有的吉伦特派政治家。她的沙龙是吉伦特派最主要的聚会场所，她的意见左右了吉伦特派的政治走向，而以罗兰名义发出的各种政纲和法令，几乎无不出自她的手笔。雅各宾派恨之入骨的心理很可以理解，不可思议的是，当天她并非没有逃过追捕的机会，事实上，包括丈夫罗兰在内的大部分吉伦特领袖都已经躲藏起来，藏匿场所有很多还是罗兰夫人帮着张罗的，而她本人却回到家中上床休息，直到警察拿着逮捕令找上门来。
斯大林和季米特洛夫分别是什么官职？
约瑟夫·维萨里昂诺维奇·斯大林(Иосиф.В.Сталин),(1879─1953)，原姓朱加什维利，原苏联共产党和苏联政府的主要领导人，国际共产主义运动活动家，政治家,此外，斯大林还是苏维埃社会主义共和国联盟（简称苏联）的缔造者之一，以及共产主义五大伟人之一。(其他四位为马克思，恩格斯，列宁以及毛泽东.),伟大的马克思主义者，其所创立的苏联社会主义发展模式对二十世纪的世界产生了深远的影响。
著名国际共产主义运动活动家
（原）共产国际执委会总书记、保加利亚共产党中央总书记、保加利亚人民共和国总理
格奥尔基·米哈伊洛维奇·季米特洛夫
格奥尔基·季米特洛夫于1882年6月18日诞生在保加利亚拉多米尔县科瓦切夫齐村一个小手工业者家庭。季米特洛夫的父母吃苦耐劳，为人正直。季米特洛夫兄弟姐妹共八人，他们多数都先后走上了革命的道路。
由于家境贫寒，季米特洛夫刚满12周岁，就被迫离开学校到索非亚一家很小的印刷厂当学徒工。他酷爱读书，不仅攻读历史、地理、自然科学和文学等各方面的书籍，而且认真阅读了保加利亚社会民主党创始人布拉戈耶夫等人的著作和其他进步书刊。他经常在劳累了一天后又到社会民主党俱乐部工人夜校听课。
季米特洛夫很早就投身于工人阶级的战斗行列。还在1894年底(12岁)，他就积极参加了印刷工人的首次罢工。1897年季米特洛夫已经是索非亚印刷工人联合会的活动分子。当时，尽管季米特洛夫还非常年轻，但为捍卫工人阶级的利益，他表现出无所畏惧的革命精神。1900年，季米特洛夫当选为索非亚印刷工会的书记。
用数学知识写的励志语
用数学知识写的励志语如下： 1.教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。 2. 教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。 3. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 4. 教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。 5. 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。 6. 教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。 7. X老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。