事后避孕药什么牌子好
问题一：事后避孕药哪个牌子的好？ 48小时内吃避孕药就不会有问题的. 毓婷 、妈富隆 、安婷都可以。 毓婷 紧急避孕药，是成年人性生活中时常会用到的。目前，毓婷是使用比较广泛、效果比较好的紧急避孕药
问题二：避孕药什么牌子好 紧急避孕药品――毓婷，作为非处方用药，在国内各级药店中均可买到，毓婷用于紧急避孕，是很容易的事情。由于紧急避孕在我国尚属新推行不久的一个项目，仍有一些育龄女性在使用当中未能按毓婷药品说明书上的提示进行规范使用，由此而引起了一些不应有的失误，因此用毓婷进行紧急避孕时需注意下列问题：1、掌握好时间，服用毓婷进行紧急避孕必须要在事后的72小时(三天)之内，而且是越早效果越好。2、服药前的这次房事必须是本次月经周期中的第一次。3、服用毓婷2小时之内如有呕吐发生，应补服一次。4、服药最好是在餐后或睡前，这样可以减少恶心等反应。5、服用毓婷后，在下次月经到来之前应采用可靠的常规避孕方法，以避免再次的无保护同房发生。6、服用毓婷后，如月经过期，应及时到医院检查是否紧急避孕失败(亦可通过早孕试纸进行自检)，因为毓婷有2%%的失败率。
问题三：紧急避孕药哪个牌子好 紧急避孕药是指在无防护性生活或避孕失败后的一段时间内，为了防止妊娠而采用的避孕方法，药物避孕是其中最常用的方法。女性在遭受意外伤害或因其他原因进行了无防护性生活，或者避孕失败如安全套破损、滑脱以及错误计算安全期等可以考虑服用紧急避孕药物，房事后72小时内有效，如果在服药期间又有性生活那时间要重新推算。育龄期健康妇女排除妊娠后，应在性生活后72-120小时内应用，越早服用效果越好，超过72小时往往失败率较高。目前市面上的紧急避孕药中，采用国际领先制剂工艺的新斯诺左炔诺孕酮滴丸，相比较传统剂型会更安全、更有效。上市至今尚未有避孕失败案例，且没有发现使用者恶心、呕吐等副作用，避孕成功率高达99.9%
问题四：什么牌子的紧急避孕药比较好 浙江仙居的肠溶胶囊，对胃肠道 *** 小，代谢也快，饭前饭后吃都可以，不伤胃，避孕成功率高
问题五：紧急避孕药哪个牌子好一点 少吃避孕药，对身体和皮肤都不好，还容易扰乱生理期
问题六：紧急避孕药哪个牌子好 您好，首选请您了解，避孕药分为事前服用型与紧急服用型。
事前服用型：有两种，长效避孕药与短效避孕药，这两种都是正常的避孕措施（您说的欧美情况就是吃这种），它和戴TT一样，是常用的。当然，药都是有副作用的，事前服用型的副作用是人体可接受的。具体的可以查相关资料了解。
紧急避孕药：它的剂量一般是短效避孕药的16倍，所以，它是非常规避孕方法，用于解决常规避孕失败后，需要避孕的人群。（不推荐）。
至于吃药会怎么怎么。这个观点可以拿安眠药来类比，吃合适的，解决问题，一次性吃多了，就挂了。所以，能解决问题，并且自己身体能承担的避孕药，就是合适的！
照上所述，我建议您用长效/短效两种之中选择一种。长效指一个月吃2次（大概吧，不同牌不同法），短效的是每天都要吃，作用时间为24小时。
最后，您提到的毓婷还有米菲什么什么的是紧急避孕药，请别当成常规药来用。当您遇到新药，请先百度下药名，一般百科里都有介绍。
问题七：紧急避孕什么牌子好 都用毓婷
去了药店好像也只推荐毓婷。
问题八：现在都有哪些牌子的紧急避孕药呀，哪个品牌的最好呢 紧急避孕药分两种，最常见的一种其实就是大剂量孕激素(比如毓婷)，使用一次，其孕激素使用量一般相当于8天的短效口服避孕药量，是利用其抑制、延迟排卵的作用和抑制子宫内膜的作用来达到事后避孕的作用的，有效率仅为80%～85%。由于剂量过大，会干扰正常的内分泌，导致月经周期紊乱，不规则的 *** 流血等症状，重复多次使用会对健康产生影响，比如月经紊乱、闭经、伤害肝肾功能，甚至会导致不孕等无法弥补的终身遗憾。还有一种是抗孕激素。
上面说的第一种紧急避孕药的成分都是左炔诺孕酮，左炔诺孕酮类紧急避孕药主要就是两种规格：
一种是0.75mg，服用方法是在无防护性性生活或避孕失败72小时以内，服药越早，预防妊娠效果越好，单次口服2片，或首次服1片，间隔12小时服第2片；
一种是1.5mg，服用方法是在无防护性性生活或避孕失败72小时以内，服药越早，预防妊娠效果越好，单次口服1片。
什么是“生活教育”
生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。 主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面，是争取大众解放、民族解放的教育。 生活教育范畴： 生活教育乃运用教育的力量，追求学生五育均衡发展，藉以获致个体生活与群体生活不断的革新与进步。 一是谋求顺利适应现实的生活：注重现实生活经验不断的更新改造；不仅是模仿过去的生活，更是预备未来的生活。再者兼顾个人的调适与社会的进步：追求个体生活与群体生活不断的革新与进步；不偏重个人的成功，也不偏重社会的要求，也就是教人怎样做人的教育。 生活教育是有计划的指导学生，从生活中，养成良好的习惯，发展天赋的才能，培养健全的品格；使成为身心平衡、手脑并用、智德兼修、文武合一的人才。杜威主张：教育即生活、教育最重要的是与生活联系，而经由实际生活去进行学习。 因此，凡与个人及社会生活有关的一切，均应是生活教育所应涵括的范畴。生活教育，统摄了家庭、学校、社会等三大层面，学校生活教育更发展出一套课程来实施教学，而家庭生活教育与社会生活教育则仅是约定成俗或社会约束等潜在的道德修养。 学校生活教育，其实施之相关内容则涵盖：日常生活教育、健康生活教育、道德生活教育、学习生活教育、公民生活教育、劳动生活教育、职业生活教育、休闲生活教育等。